提高问题解决能力的教学
在学校情境中，大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现的，这也意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必要可行的。具体可从以下几个方面着手。
(-)提高学生知识储备的数量与质量
1.帮助学生牢固地记忆知识
知识记忆得越牢固、越准确，提取得也就越快、越准确，成功地解决问题的可能性也就越大，如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”就是说明记忆对问题解决的促进作用。教师应教给学生一些记忆和提取的方法，鼓励学生应用这些方法。
2.提供多种变式，促进知识的概括
只有深刻领会和理解的知识才能被牢固地记忆和有效地应用，因此，教师要重视概括抽象、归纳和总结。应用同质不同形的各种问题的变式来突出本质特征，加强对不同类型的问题的区分与辨别，提高学生对所学内容的解水平
3.重视知识间的联系，建立网络化结构
问题解决经常是综合应用各种知识的过程，知识之间的有机联系是保证正确地解决问题的基础。为此，教师要有意识地沟通课内外、不同学科、不同知识点之间的纵横交又联系，使学生所获得的知识不只是一个孤立的点，而是能够融合贯通、有机配合的网络化、一体化的知识结构。
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