创造性的基本特征
尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。所谓发散思维，也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。与发散思维相对，聚合思维是将各种信息聚合起来以得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个。
1.流畅性
流畅性指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的思维流畅性越高。如用“水“组词，水枪、水流、河水、水杯、水库等。流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。
2.变通性
变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。变通性是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。
3.独创性
独创性指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见，具有新奇性。对同一问题所提意见越新奇独特者，其独创性越高。独特性是发散思维的最高目标。
发散思维是可以训练培养的，教学中注重发散思维的训练，对于培养学生的创造力大有益处。比如数学中的一题多解，引导学生从不同的角度、方位、观点分析思考同一问题，从而在积极的思考中培养了创造力。
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