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普通话发音的技巧

普通话报名网 [2018-11-14 11:40]


普通话发音的技巧

(一)生母发音特征的表述
根据上述发音部位和发音方法,我们可以对21个辅音声母分析如下:
b双唇不送气清塞音
p双唇送气清塞音
m双唇鼻音
f唇齿清擦音
d舌尖中不送气清塞音
t舌尖中送气清塞音
n舌尖中鼻音
l舌尖中边音
g舌面后不送气清塞音
k舌面后送气清塞音
h舌面后清塞音
j舌面前不送气清塞擦音
q舌面前送气清塞擦音
x舌面前清擦音
zh舌尖后不送气清塞擦音
ch舌尖后送气清塞擦音
sh舌尖后清擦音
r舌尖后浊擦音
z舌尖前不送气清塞擦音
c舌尖前送气清塞擦音
s舌尖前清擦音
(二)声母发音辨正及发音训练
1.送气音和不送气音
  在普通话声母中,塞音(b,p;d,t;g,k)和塞擦音(j,q;zh,ch;z,c)有送气和不送气之分。送气音比不送气音的气流要强而持久。不同地区,存在不同问题,如下:

(1)送气音不标准。海南、广西、湖南、闽南部分地区的人发送气音有困难。因此,这些地区的人要注意送气音的发音训练。
(2)混同二者的区别。江浙、湖南等地的人,常常将一部分普通话读送气音的字读作不送气的“浊音”声母,山西、陕西的部分地区,把不送气的字读作送气的字,如“跪”读kui(晋中),“步”读pu(西安),“读”读tu(晋南),因此,这些地区的人要注意送气音和不送气音的区别训练。
2.唇齿音f的发音训练
  福建、广东潮州、海南文昌、湖南双峰以及湖北的沔阳、巴东等地的方言里没有唇齿音f(古无轻唇音),普通话中的f声母的字,在这些地区的方言口语(白读)中一般读作双唇塞音[p][p‘],而在书面语(文读)中一般读作擦音[x]或[h],江西南昌、湖南长沙方言中的唇齿音f,唇齿作用不明显,带有双唇摩擦,音值接近于双唇清擦音[Ф]。
  学习普通话f声母发音要注意的是:上唇不要参与发音,发音时舌根不要抬高。除音节fu、fo外,双唇不要拢圆,发音时自然展开。
3.舌面后音h的发音训练
  吴方言区闽方言区的人,读这个音的时候容易靠后,发成喉部擦音,纠正的时候,主要是防止舌头过于后缩而使舌面后部隆得太高。训练的时候,可以采用前面音节作同部位引导的方式进行,如前面音节声母是g、k或韵尾是ng的。
4.唇齿音f与舌面后音h(hu-)的区分
  这两个声母都是清擦音,区别在于发音部位不同,发f音的时候,舌面后不要抬高,同时唇形不要拢圆。发h音的时候则要避免唇齿部位的接触。方言中除了闽方言没有f声母外,其他方言主要是h声母字混入f声母字。
  f-h(hu-)对比的音节有8对(方言中把huai读作fai,普通话没有这个音节)。
5.舌尖中音n的发音训练
  在武汉、成都、长沙等地的方言里,可以自由变读,结果导致n音不是纯粹的鼻音,而是带有l的色彩,其原因在于口腔没有完全封闭,有气流从舌头侧端透出。纠正的方法是:首先掌握n的发音要领,即舌尖抵住上齿龈,同时舌的两侧跟上颚的两侧形成弧形闭合;软腭下降,气流只能从鼻孔透出;声带振动。然后使用前面带n韵尾的音节组合进行导引训练。
6.边音l的发音训练
  在n、l不分的方言区,发l音时带有严重的鼻音化色彩,其原因主要是软腭提升不够,有气息从鼻腔残漏。纠正的方法是:首先掌握l的发音要领,即舌尖抵住上齿龈,但舌的前部下凹,舌的两侧跟上颚两侧保持适度的距离;软腭上升,封闭鼻腔通路声带振动;气流从舌的两侧跟两颊的内侧形成的间隙通过,从口腔里透出。然后使用a、ga、ka等可以促使软腭提升的音节进行组合引导训练。

在有些方言里,如说合肥话、扬州话的人在学习普通话的时候,在开口呼、合口呼韵母前,可以发准声母l,而在齐齿呼、撮口呼前容易发成鼻音。对此,可以将齐齿呼、撮口呼的音节夹在中间进行训练。
7.鼻音n和边音l的区分
  n—l对比的音节有22对。lou、lia、lun、nen没有对比的音节。
8.舌面前音j、q、x和舌尖前音z、c、s的区分
  在一些方言区里(河北、河南、江苏、山东、山西、广西等部分地区),这两组声母都可以和齐齿呼、撮口呼相拼,前者称“团音”,后者称“尖音”。粤语区的人在学习普通话时,j、q、x的部位明显靠前接近z、c、s,而z、c、s又有点靠后,发成舌叶音,就很像j、q、x了。于是,这些人口里说出的普通话,就变成了“齿间音”。所谓“齿间音”,是指介于舌面前音j、q、x和舌尖音前z、c、s之间的一组音,是发音时舌尖参与的结果,这组音也经常出现在东北人、北京人(多数为妇女和青少年)的口语中,这部分人受港台影视明星影响的因素较大。对于北方人来说,纠正这组发音时,掌握正确的发音要领(舌面前部隆起,抵住或接近硬腭最前端,构成阻碍;让舌尖深深地垂到下门齿背后,一定不使舌尖或舌叶在发音中起作用)固然重要,扭转盲目趋同的心态则更为关键。
9.舌尖后音zh、ch、sh与舌尖前音z、c、s的区分
  这两组辅音的区分,也就是普通话中所谓的平卷舌问题。舌尖后音(即卷舌音)在很多方言中都没有,这些方言区的人学习普通话的时候,主要要注意两个问题,一个是发音部位不正,或靠前,或靠后,都不自然,要适中;一个是舌头肌肉过于紧张,常伴有拢唇动作,要注意放松舌肌。
对于北方方言区的人来说,不存在发音不规范的问题,主要平卷舌不分的问题,要记住哪些字是平舌,哪些字是卷舌。由于平舌字占两者的比例少,在30%左右,所以牢记平舌音,以帮助分辨对比卷舌音,是一种可行的方法。
10.舌尖后音r的发音训练
  这个音和zh、ch、sh是一个系列的,它们在汉语里是共现的,也就是说,凡是没有前三个音的方言里,自然也就没有这个音。在有只有平舌(舌尖前)音的方言区,常见把普通话的r声母字读作浊擦音[z],例如:山西太原、盂县,以及成都、苏州、温州等地区。有读作边音[l]的,如闽语、南昌、扬州、济南等方言区。有读作鼻音[n]的,如汉口。有读作零声母齐齿呼、撮口呼的,如山东东部。也有些方言虽有声母r,但不拼合口呼,凡是普通话的r声母以及零声母的合口呼字都读作唇齿浊音[v],如西北方言。纠正方法:首先掌握发音要领,可以用sh作引导,先发sh音,保持气流不断,发音部位不变,加入声带颤动的发音动作,就可以得到一个浊擦音的r了。然后根据自己的方言特点,作组合引导训练。

11.零声母的发音训练
  所谓“零声母”,并不是没有声母,它属于声母的一种形式。在汉语拼音方案中,零声母字的拼音方法可以分三类,即:在开口呼韵母前不作任何标记,直接拼读;在合口呼韵母前,用w标记;在齐齿呼和撮口呼前,用y标记。
实验语音学证明,开口呼的零声母,实际上是一个清喉塞音(发“啊”时),或一个舌面浊擦音[](发“饿”或“偶”时);合口呼的零声母,实际上是一个双唇的半元音[w];撮口呼的零声母实际上是一个双唇的半元音[ч];齐齿呼的零声母实际上是一个舌面中的半元音[j]。
  在一些方言区里,普通话的零声母会出现严重的鼻音化现象,把合口呼零声母读作[m](如“我”读作mu),把其他的零声母读作[n](如“咬”和“袄”都读作nao)和(如“涯”读作nga)。需要有针对性地进行纠正。
(三)韵母发音特征表述
1.单韵母(单元音)
ɑ 央低不圆唇元音
发音例词:打靶  大厦  发达  马达  喇叭  哪怕
o 后中圆唇元音
发音例词:伯伯  婆婆  默默  泼墨
e 后半高不圆唇元音
发音例词:隔阂  合格  客车  特色  折射  这个 
ê 前中不圆唇元音
在复合韵母ie、üe中。
i 前高不圆唇元音
发音例词:笔记? 极力? 基地? 记忆? 霹雳? 习题
u 后高圆唇元音
发音例词:补助? 读物? 辜负? 瀑布? 入伍? 疏忽
ü 前高圆唇元音
发音例词:聚居? 区域? 曲剧? 絮语? 序曲? 语序
er 卷舌元音
发音例词:而且? 儿歌? 耳朵? 二胡

-i 舌尖前不圆唇元音
发音例词:自私? 此次? 次子?
-i 舌尖后不圆唇元音
发音例词:实施? 支持? 知识? 制止? 值日? 实质
2.复合韵母(复合元音)
(1)前响复合韵母
  共有4个:ɑi[ai]、ei[ei]、ɑo[ɑu]、ou[?u]。发音特点都是元音由低向高滑动,开头的元音音素响亮清晰,构成韵腹,收尾的元音音素轻短模糊,只表示舌位移动的方向,构成韵尾。
(2)后响复合韵母
共有5个:iɑ、ie、uɑ、uo、üe。它们的共同特点是舌位由高向低滑动,收尾的元音音素响亮清晰,构成韵腹,前边的音素比较短促,不响亮,构成韵头。
(3)中响三合韵母
  共有4个:iɑo、iou、uɑi、uei。它们的共同特点是舌位由高向低滑动,在从低向高滑动。前面的音素短促,不响亮,构成韵头;中间的音素响亮清晰,构成韵腹;收尾的音素轻短模糊,构成韵尾。
3.鼻音韵母
  鼻音韵母是用复合鼻尾音充当韵母,分前鼻音韵母(由n充当韵尾)和后鼻音韵母(由ng充当韵尾)两种。
  前鼻音韵母共有8个:?? ɑn、en、in、ün、iɑn、uɑn、???? uen、üɑn。
  后鼻音韵母共有8个:?? ɑng、eng、ing、ong、iɑng、?????? uɑng、ueng、iong。
  两组基本上是一一对应的,区分的要领是:发前鼻音韵母时,响元音要尽量前低,舌面前与硬腭前部闭和阻碍气流,使之从鼻腔透出;发后鼻音韵母时,响元音要尽量后高,舌面后部隆起与软腭闭和阻碍气流,使之从鼻腔透出。
(四)韵母发音辨正及系统训练
1.e、o(uo)的区分
  二者发音部位接近,主要区别在于唇的圆展,发圆唇的o(uo)时,舌位保持不变,再将嘴唇逐渐展开,就得到了e音。东北一些地区的人经常把o读成e,而武汉、成都、扬州、湖南长沙、双峰、厦门等方言区的人则容易把uo读成e。需要有针对性的训练。

2.ü的发音训练
  在广东潮州、海南、云南、贵州和湖北、山西一部分地区,以及客家话等汉语方言中没有ü和以ü开头的撮口呼韵母,这类韵母在这些地方多读成i和以i开头的齐齿呼韵母。ü和的区别在于嘴唇的圆展,在发i音时,保持舌位不变,再将嘴唇逐渐拢圆,便得到ü了。训练时,可以先用u来作引导。
3.卷舌韵母er的发音训练
  在南方一些地区的方言里没有这个卷舌韵母,所以南方人学起来比较困难。经常出现的偏误是舌位过于靠前或靠后,听起来很不自然。注意掌握发音要领:先将舌面中部微微隆起,发出央元音 ,然后在加上一个轻巧的卷舌动作,反复训练,逐步使二者融为一体。
4.复合韵母动程宽窄的区分
  两个韵头或韵尾相同而韵腹不同的复合韵母相比较,主要区别在于它们各自所担当韵腹的主要元音的舌位高低不同,舌位低的,动程就宽;舌位高的,动程就窄。
5.前后鼻音的对比训练
  前后鼻音基本是一一对应的,发音时的区别要领有两个:一个是,主要元音分别向前或后滑动;一个是阻止气流的方式分别是舌面前与硬腭和舌面后与软腭。共有7个对应的组合(只有üɑn没有对应的后鼻音)。
6.动程宽窄鼻韵母的区分
  鼻韵母也存在舌位动程宽窄不同的两组韵母,除iong没有这个对比关系外,共有7对:
  ɑn—en  ɑng—eng  iɑn—in  iɑng—ing  uɑn—uen uɑng—ueng(ong)  üɑn—ün

 



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